Εβδομάδα Κώδικα 2021.

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΩΔΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ 

ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ 1Η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ''ΕΥ-ΖΗΝ'' 

ΜΕ ΤΙΤΛΟ ''Δεν μαλώνω δεν μαλώνω μια αγκαλιά μεγάλη απλώνω''

 

 Γιατί είναι απαραίτητη η εκμάθηση συγγραφής κώδικα (coding); 

1. Κατανοούμε καλύτερα τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, 
2.  Διευρύνουμε περισσότερο τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και Αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, 
3.  Ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και παράγουμε καινοτομία 
4. Τα παιδιά μαθαίνουν να οργανώνουν τη σκέψη τους μέσα από παιχνίδια που τους μαθαίνουν τη γλώσσα προγραμματισμού. 
5. Μαθαίνουν να επεξεργάζονται τα στοιχεία του περιβάλλοντος και να τα μεταφράζουν σε λογικά βήματα. 
6.  Τα παιδιά βλέπουν με άλλο μάτι την τεχνολογία. 
7. Δεν είναι απλώς χρήστες και καταναλωτές των τεχνολογικών προϊόντων, αλλά μαθαίνουν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να φτιάξουν κάτι δικό τους. 
8. Μαθαίνοντας προγραμματισμό το παιδί δεν είναι απλός χειριστής αλλά φτιάχνει οδηγίες και καθορίζει όλες τις λεπτομέρειες του παιχνιδιού. 

ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ -ΤΜΗΜΑ 3Ο δημιουργός Παπαζαφείρη Μαρία

Τελεία -γραμμή- σχήμα .Μια ιστορία ,μια φιλία !!

 Όταν η Λία Τελεία συνάντησε τις γραμμές του ΠΆΟΥΛ ΚΛΕΕ στην τάξη μας έγινε γιορτή . Οι τελείες πλησίασαν τις γραμμές και τις ζήτησαν να γίνουνε φίλοι .  Η ιστορία αυτή λοιπόν διαδραματίστηκε στο 3ο Ολοήμερο τμήμα και μαζί με τις κυρίες Μαρία και η κ. Αλέκα που προσπαθούσαν να διαχειριστούν την κατάσταση.

Ήταν λοιπόν μια τελεία (διαβάσαμε το  παραμύθι του Πίτερ Ρέυνολντς  ''η Τελεία'' )και μάθαμε την ιστορία της

.

   Ζωγραφίσαμε την δική μας τελεία ,την κόψαμε, την ψάχναμε στο πάτωμα με την συνοδεία μουσικής, γνωρίσαμε την μικρή την μεσαία και την μεγάλη. 

 

Την αποτυπώσαμε και εικαστικά στο καβαλέτο με δαχτυλομπογιές ( και ο καθένας έφτιαξε την δική του τελεία) και σε φύλλο εργασίας .

 

 

 Όμως κάποια στιγμή αισθάνθηκε τόσο μόνη που άρχισε να κλαίει με παράπονο .Τα παιδιά την πλησίασαν και ρώτησαν τι άραγε της συμβαίνει...

εκείνη απάντησε πως δεν έχει παρέα ,δεν έχει φίλους και πως θέλει χρώμα στην ζωή της . 

θα καταφέρει παιδιά να βρει φίλους;

θα βάλει χρώμα στην ζωή της; 

πού να ψάξει;

μήπως αν γνώριζε αυτές τις γραμμές που την κοιτούσαν εξονυχιστικά πάνω στον πίνακα του ΚΛΕΕ;

εκεί στην γωνιά των ζωγράφων;

Τα παιδιά ζήτησαν την βοήθειά μου.  Πήγαμε στη γωνιά των ζωγράφων που είχε στηθεί από πέρυσι και ανακαλύψαμε πως οι γραμμές του Πάουλ Κλέε αν πήγαιναν να συναντήσουν την τελεία ΄τότε θα γινόταν μια ευθεία .Και μαζί με την  ευθεία , όρθια ή ξαπλωτή ,μια φίλη θα γινόταν στην στιγμή.

Και αν βάζαμε και λίγο χρώμα  στην γραμμή ,πάρτι σωστό θα γινόταν  στην στιγμή.

Έτσι κι έγινε 

 

 

και ιδού το αποτέλεσμα 

μια ιστορία ..για μια δυνατή φιλία
 

 

 

από την τρελό χορό στο πάρτι αυτό ,οι γραμμές άρχισαν να ζαλίζονται και να τρικλίζουν  .Έτσι άρχισαν να γίνονται βροντές στον ουρανό (τεθλασμένες)και (πλάγιες)

 

 

,  κυματάκια στην θάλασσα (κυματιστές )βροχούλα φθινοπωρινή (κάθετες),

 

 

 

αέρας που φύσηξε τα μαλλιά τους

            

ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΤΥ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ.....